應有格物致知精神ppt課件讓學生們更好的理解什么是格物致知，怎樣才能達到那種高度。課件從好幾個方面來幫助學生們去理解。這款課件非常適合課前預習，歡迎廣大的學生來下載！

簡介：

美籍華裔物理學家，丁肇中先生的報告中的一篇漫談式的議論文。作者先闡明格物致知精神在今天的重要性，而后揭示格物致知的真正意義。

應有格物致知精神教學目的：

1、理解真正的格物致知的精神。

2、理解文章的論證方法。

3、聯系學習實際，培養科學實驗精神。

什么是格物致知：

格物致知是中國古代儒家思想中的一個重要概念，源于《禮記?大學》八目─格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下─所論述的『欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠』此段。但《大學》文中只有此段提及「格物致知」，卻未在其后作出任何解釋，也未有任何先秦古籍使用過「格物」與「致知」這兩個詞匯而可供參照意涵，遂使「格物致知」的真正意義成為儒學思想的難解之謎?！冬F代漢語詞典》2005年發行的第五版將“格物致知”解釋為：“推究事物的原理法則而總結為理性知識”。

關于作者：

丁肇中（1936年1月27日--），美籍華裔物理學家，漢族，祖籍山東省日照市濤雒。生于密執安州安阿伯。1962年獲哲學博士學位。1969年后任馬薩諸塞理工學院教授。主要從事高能物理學研究。1974年領導的研究小組在實驗中發現新粒子：J/ψ粒子（以與自己中文姓氏“丁”類似的英文字母“J”將那種新粒子命名為“J粒子”。）并導致了一系列與之相關的新粒子的發現，使粒子物理學進入了一個新的發展階段。因此于1976年與里克特同獲諾貝爾物理學獎?，F任美國麻省理工學院教授。