八年級上冊夢回繁華課件為同學們了解清明上河圖提供了比較詳細的內容介紹，通過配合的課文為同學們提供更多的想象空間。張擇端的這幅清明上河圖描繪了宋朝鼎盛時期人們的生活狀態，讓后人們得以通過畫作來了解！

簡介：

本文以《夢回繁華》為題介紹了《清明上河圖》這一畫作，描摹北宋時期繁華的市井風情，豐富了人們對當時社會風貌的認識，激發了人們對古代生活的想象。

夢回繁華教學目標：

1、培養學生整體感知課文內容，快速概括、提取信息的能力。

2、仔細品讀文章語句，體會說明文語言的準確性。

3、明確本文的說明對象及其特征，把握文章的說明順序，學習作者運用多種說明方法來介紹說明對象。

關于清明上河圖：

清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現藏于北京故宮博物院。

清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米，絹本設色。作品以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。

這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。在五米多長的畫卷里，共繪了數量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術價值?！肚迕魃虾訄D》雖然場面熱鬧，但表現的并非繁榮市景，而是一幅帶有憂患意識的“盛世危圖”，官兵懶散稅務重。

學習目標：

清明上河圖是中國十大傳世名畫之一。北宋風俗畫作品，寬25、5厘米，長525厘米，絹本設色，是北宋畫家張擇端僅見的存世精品,屬國寶級文物。清明上河圖生動地記錄了中國十二世紀北宋都城汴京的城市面貌和人民生活狀況，這在我國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。這幅畫描繪的是汴京清明時節的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活?？傊肚迕魃虾訄D》具有極高的史料價值。背景資料拓（）展跋（）滅絹（）本田疇（）春寒料峭（）擅（）長無暇（）宏（）敞酒肆（）tuòbájuānchóuqiàoshànxiáhóngsì

1、讀一讀字音檢查預習拓tuò（）tà（）盛shèng（）chéng（）開拓拓片盛開盛滿

2、樞紐：事物的關鍵；事物相互聯系的中心環節。

3、摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。

4、內憂外患：多指國內不安定和外敵侵略。有時也比喻個人的情況的僵局或困境，無暇顧及其他人或事。例句：二十世紀二三十年代，中國處在內憂外患之中。

5、田疇：田地;田野。

6、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春出現的寒冷天氣。例句：在這春寒料峭的日子里，農民已經開始著手春耕了。

7、長途跋涉：指遠距離翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。

8、寫一寫字形1、拓展：開拓擴展。2、題跋：寫在書籍、字畫等前后的文字。“題”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。

9、覆滅：全部被消滅。例句：清王朝覆滅后，八旗貴族斷了皇糧，不少只會吃喝嫖賭的紈绔子弟淪為乞丐。3記一記詞義

10、絹本：繪在絹、綾等絲織物上的字畫。

學習內容：

1、學習課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的地位。

2、掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確富有表現力的語言。

3、增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。

思考內容：

1、《清明上河圖》都畫了哪些人和物？說明了什么？人和物導思

2、作者是從哪些角度策界紹《清明上河圖》的？多角度清明上河圖關鍵詞:繁華導思

3、讀完這篇文化，你對《清明上河圖》有了哪些新的認識和感受？情感初讀感知帶著問題讀課文請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

圈點要求聽讀課文第二部分：

第一部分：具體介紹了《清明上河圖》畫作的內容。交代了《清明上河圖》產生的歷史背景、意義及作者張擇端的生平。

第三部分：具體介紹了《清明上河圖》的藝術特色。層次結構精讀品味

1、第三段第一句話運用了什么說明方法?有什么作用？

【答案】本題運用列數字作用答題模式。這句話運用列數字的說明方法，用具體的數據對《清明上河圖》的長寬加以說明，讓讀者對這幅畫的規模有直觀的了解，使說明更準確更有說服力。

2、作者在介紹《清明上河圖》的時候，是按照什么說明順序來介紹的？

【答案】哪些詞語可以體現？本題運用說明順序判斷四法。作者在介紹《清明上河圖》時采用了空間順序，文中的“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語可以體現出來。

3、第一段第二句話中的“極大的”一詞能否去掉？

【答案】為什么？本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能?！皹O大的”一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

4、第二段第一句這句話中的“可能”一詞能否去掉？為什么？

【答案】本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能去掉。“可能”一詞表推測、估計，意思是說畫《清明上河圖》這幅畫的時間不確定，如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符，這體現了說明文語言的嚴密性和準確性。