100以內加減法練習題口算題是小編為各位用戶整理的3600道100以內加減法口算練習題目，非常適合學齡錢孩子和剛上一年級的學習學習，家長們也不用到處找資料去幫助孩子提高數學成績!

一年級數學學習方法：

一年級學生年紀還小，也沒脫去貪玩的天性，那么對于小學數學教師來說，要如何進行小學數學應用題的教學呢？

現在的小學生，經歷了幼兒園生活，已有一定的數學活動經驗，對于“+、-”符號都有或清晰或模糊的意識，為使他們能在以后的學習生活中正確運用“+、-”符號，有意識地建立符號意識，便開始灌輸加法與減法的概念，讓學生明確知道加法就是把數字合起來，而減法則是除掉了一部分，讓學生清楚什么時候用“+”號，什么時候用“-”號。在理解加法與減法的意義的基礎上，再聯系生活實際，舉一些常聞樂見的簡單實例，例如“樹上有3只小鳥，又飛來2只，現在樹上有幾只小鳥？”、“池塘里有6條魚，游走了3條，池塘里還剩幾條魚？”在這些容易理解、帶有趣味性且數字較小的實例中，學生接受起來輕松又愉快，同時體會出在何時具體情況下用加法或減法，合理運用“+、-”符號。我個人的經驗是在每節課的開始3-5分鐘都是舉一些以上類似的實例，長期積累，真正讓學生能靈活地由生活體驗聯系到加減法，從加減法反饋出生活體驗。

《小學數學課程標準》講到：“人人都要獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。”我在對待學生學習方面的要求便是從此點做起的。我班有兩名思維比較慢的學生，我降低了對他們的要求，總是采用鼓勵式的教學態度，從不批評他們，總是盡可能找到他們身上微弱的閃光點來進行放大，因為孩子都有積極向上的心態，而且有一顆敏感的心靈，老師的態度決定著他們對待學習的興趣，如若總是批評，他便會在小小的年齡對自己失去信心。我覺得我所采用的鼓勵式教學方法對這兩名學生的教育是成功的，經過將近一年時間的數學學習，他們的成績并不比其他的學生差多少，亦訓練了相應的思維能力，在遇到他們難接受的問題時，我總是利用課余時間找他們多練習幾遍，所謂熟能生巧，他們的成績一直能跟上大部隊。

小編點評：

100以內加減法練習題口算題下載，練習孩子的口算速度。共36頁，3600道題?？梢钥焖賻椭⒆诱莆找话僖詢鹊募訙p法。