面朝大海春暖花開免費課件為你提供了多種有趣的內容，讓你在使用的時候可以更好的了解這篇現代詩的背后以及作者的思想情況。課件內容適合預習，歡迎來體驗！

簡介：

《面朝大海，春暖花開》是海子于1989年所寫的一首抒情詩。全詩共三節，第一節表現了詩人對質樸、單純而自由的人生境界的向往，對“永恒”、未知世界的探尋精神。第二節寫詩人找到幸福后無法抑制的喜悅之情。第三節寫詩人對世界的祝福。詩人將直抒胸臆與暗示、象征手法結合起來，使全詩既清澈又深厚，既明朗又含蓄，暢快淋漓而又凝重、豐富，抒發了詩人的向往幸福而又孤獨凄涼之情。

面朝大海春暖花開海子版教學目標：

1、能夠欣賞詩歌輕松流暢、自然淳樸的語言美和歡快、天真的情感美。

2、感受詩歌語言表現出來的節奏。體會詩歌抒情的層次感。

3、從詞語的日常范疇意義和深層暗示入手解讀詩歌。用詩歌解讀詩歌。

4、通過文本剖析詩人復雜矛盾的心理世界，培養學生去發現新詩的思維深度和語言美趣。

5、感受詩中的思維靈感和語言美趣。分析這首詩的意象及其象征意義。

面朝大海春暖花開全文：

從明天起，做一個幸福的人

喂馬、劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開

創作背景：

這首詩寫于1989年1月13日，距詩人在同年3月臥軌自殺只有兩個多月的時間。作者是屬于“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的“一代人”，親身經歷了從二十世紀六七十年代扼殺物欲、只講精神，到80年代末期的摒棄精神、物欲橫流的社會轉型過程。面對現實，理想主義者的作者困惑了，希望破滅了，覺得不能“詩意地棲居于世”了。同別人盲目沉醉于物質生活享受的幸福感比較起來，他更多地感到來自內心分裂矛盾的痛苦。這篇詩歌便是他人生痛苦體驗的結晶。

關于作者：

海子，原名査海生，出生于1964年3月24日，安徽省懷寧縣高河鎮査灣人，從小在農村長大，1979年15歲時考入北京大學法律系，1982年開始詩歌創作，在后來被稱為“北大三詩人”之一。1989年3月26日他在山海關臥軌自殺，年僅25歲。在他作為詩人的短暫的生命里，海子保持了一顆圣潔的心。他曾長期不被世人理解，但是他是中國上世紀80年代新文學史中一位全力沖擊文學與生命極限的詩人