兵車行公開課ppt為通過較為全面的講解幫助同學們理解詩中所發生的事情以及詩人所要表達的一些感慨。這首詩表達作者對于戰爭的痛恨，以及戰爭給人們帶來的傷痛。如果你想了解跟多歡迎來體驗！

簡介：

《兵車行》是唐代大詩人杜甫創作的敘事詩。全詩以“道旁過者問行人”為界分為兩段：首段摹寫送別的慘狀，是紀事；次段傳達征夫的訴苦，是紀言。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。全詩寓情于敘事之中，在敘述次序上參差錯落前后呼應，變化開闔井然有序，并巧妙運用過渡句和習用詞語，造成了回腸蕩氣的藝術效果。詩人自創樂府新題寫時事，為中唐時期興起的新樂府運動作出了開創性的貢獻。

兵車行教學目標：

1、過程與方法

誦讀自悟后，教師點撥翻譯的關鍵點，結合作者身世探究文章蘊蓄的思想感情，進而對文章結構及藝術表現手法深入感知。

2、情感態度與價值觀

①淺析杜甫的戰爭觀，讓學生懂得珍愛和平，反對戰爭。

②充分感知作者悲天憫人，憂國憂民的人文情懷。

3、知識與能力

①學習詩人緣事而發”的現實主義精神，初步感知理解詩人的沉郁頓挫的創作風格。

②培養學生在誦讀吟詠中感受形象，特別是通過聯想、想象再造詩歌藝術形象的能力。

③認識詩中所反映的統治階級窮兵膜武給人民帶來的深重災難。

創作背景：

關于此時的創作背景，有兩種觀點。一種觀點認為是諷刺唐玄宗對吐蕃的用兵（見單復《讀杜甫詩愚得》卷一）。《杜臆》云：“舊注謂明皇用兵吐蕃，民苦行役而作，是也。此當作于天寶中年?！碑敃r唐王朝對西南的少數民族不斷用兵?！顿Y治通鑒》卷二百一十六載：“天寶十載四月，劍南節度使鮮于仲通討南詔蠻，大敗于瀘南。時仲通將兵八萬，軍大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。楊國忠掩其敗狀，仍敘其戰功。制大募兩京及河南北兵以擊南詔。人聞云南多瘴癘，未戰，士卒死者什八九，莫肯應募。楊國忠遣御史分道捕人，連枷送詣軍所。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲振野。”

另一種觀點認為是諷刺唐玄宗天寶十載（751年）對南詔的用兵，此時楊國忠專權，謊報軍情，弄得民怨沸騰（見錢謙益《錢注杜詩》卷一）。上述兩種說法均可通。

關于作者：

杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。