梁甫行ppt課件幫助同學們詳細解讀這些詩歌，讓同學們在學習的時候可以更加方便的來完成你的學習任務。從作者的背景到詩歌寫作的場景都可以一一的了解。歡迎來體驗！

簡介：

《泰山梁甫行》是三國時期文學家曹植創作的一首樂府詩。此詩描述了邊海百姓的艱難生活，比較深刻地反映了那個時代百姓生活困苦不堪的慘痛景象，表現了作者對勞動人民生活的同情。全詩采用了正面描寫與側面烘托的手法，使邊海貧民悲慘的生活圖景躍然紙上，言簡意賅，寓意深刻。

梁甫行教學目標：

1、品味詩歌語言，理解詩文內容，體會作者情感。

2、有感情的朗讀詩歌，熟讀成誦，積累詩句。

創作背景：

《泰山梁甫行》是借樂府舊題描寫海邊逃民的困苦生活而作。關于此詩的創作時間考證，有多種說法。有人根據曹植《求自試表》中“臣昔從先武帝南極赤岸，東臨滄?！钡臄⑹?，認為這首詩當作于曹植隨曹操北征烏桓時，寫途中所見?？蔀椴粚?，因當時曹植雖在戎馬之中，未經流離之苦，還不可能對災難中的人民有如此詩中那樣深厚強烈的同情。有人根據曹植《遷都賦·序》中“號則六易，居實三遷，連遇瘠土，衣食不繼”的敘述認為作于魏明帝時，是自況。因曹丕父子的迫害，曹植不斷地搬家，每況愈下，雖近似“流離”，但并未“失所”，還沒有到藏身草野的地步。這首詩寫于魏明帝時是無疑的，但不是自況。在曹叡的時代徭役繁興，賦斂苛細，百姓為了逃避征調，常常不敢家居而竄入山林；詩中寫的正是這種悲慘情景。

關于作者：

曹植（192～232），三國魏文學家。字子建，曹操子，曹丕弟。封陳王，謚曰思，故世稱陳思王。自稱“生乎亂，長乎軍”。天資聰穎，才思敏捷，深得曹操賞愛，幾乎被立為太子，終因“任性而行，不自雕勵，飲酒不節”而失寵。其創作以建安二十五年為界，分為前后兩期。前期詩歌主要是歌唱他的理想和抱負，后期詩歌主要是表達由理想與現實的矛盾所激起的悲憤。他是第一位大力寫作五言詩的文人，為建安文學中成就最高者。有集三十卷，已佚，宋人輯有《曹子建集》，今又有《曹植集校注》。