變形記ppt課件為同學揭示了當時作者所處的時代背景，同時用過這個荒誕的而故事中為同學們做出了啟示。課件講解很詳細，可以說非常適合教學活動使用！

簡介：

《變形記》中薩姆沙的遭遇即是在那個物質極其豐裕、人情卻淡薄如紗的時代里處于底層的小人物命運的象征。小說以主人公變為甲蟲這一荒誕故事反映了世人唯利是圖、對金錢頂禮膜拜、對真情人性不屑一顧，最終被社會擠壓變形的現實，反映了資本主義制度下真實的社會生活。

變形記教學目標：

1、能力目標

①培養學生運用探究、討論的學習方法學習的能力。

②欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現手法。

2、情感目標

培養高尚的審美情趣，提高欣賞外國優秀文學作品藝術美的能力。

3、知識目標

①注意解決語言障礙，要注意翻譯語言的特點

②領會寓真實于荒誕的隱喻表現手法，學習細節描寫的真實細致。

③理解小說荒誕情節和真實細節的統一。

寫作背景：

卡夫卡生活于第一次世界大戰前后動蕩不安、物質主義盛行的年代，他一生中絕大部分時間生活在捷克共和國的首都布拉格，而當時的布拉格正處在激烈的民族沖突與動蕩中，“社會主義、猶太主義、德國民族主義、玩世不恭的思想、人道主義、以及一切虛假的世界主義等各種信念都相互沖突”。

關于作者：

弗蘭茲·卡夫卡，生活于奧匈帝國（奧地利帝國和匈牙利組成的政合國）統治下的捷克德語小說家，本職為保險業職員。主要作品有小說《審判》、《城堡》、《變形記》等。

卡夫卡1883年出生猶太商人家庭，18歲入布拉格大學學習文學和法律，1904年開始寫作，主要作品為四部短篇小說集和三部長篇小說。可惜生前大多未發表，三部長篇也均未寫完。他生活在奧匈帝國即將崩潰的時代，又深受尼采、柏格森哲學影響，對政治事件也一直抱旁觀態度，故其作品大都用變形荒誕的形象和象征直覺的手法，表現被充滿敵意的社會環境所包圍的孤立、絕望的個人。

卡夫卡與法國作家馬塞爾·普魯斯特，愛爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯并稱為西方現代主義文學的先驅和大師。