我孤獨地漫游像一朵云ppt課件幫助同學們更好的學習這首古詩，為同學們在學習中使用更加方便的內容。課件中的內容不多，基本上就是講意境和重點。

簡介：

詩的敘事線索是比較清楚的，即當詩人在獨自漫游的時候，他忽然看見了一大片金燦燦的水仙。這種千朵萬朵的水仙起舞的景象讓詩人看了又看，心有所悟，十分喜悅。但還說不清自己為什么會感到喜悅，這中間有什么樣的價值和意義。

我獨自漫游猶如一朵教學目標：

1、能力目標

能在反復誦讀的基礎上把握兩個意象的含義，重點是理解“水仙”的象征意義。

2、審美目標

能通過美讀體會詩中所蘊含的詩人追求理想世界的執著精神，引導學生學習詩人在精神世界里漫游的精神，去不斷追求人生理想。

3、知識目標

能通過多媒體網絡或圖書館查找詩人的有關資料，了解其創作特點和對英國詩歌發展的貢獻；能在反復誦讀的基礎上通過兩個意象意義的把握來理解詩歌內容。

關于作者：

威廉·華茲華斯（1770-1850）英國浪漫主義詩人，“湖畔派”的代表性人物（他們曾在英國西部山地的湖畔聚居，其詩作又多描寫湖畔而得名），1843年被宮廷奉為“桂冠詩人”。1798年，不到28歲的華茲華斯與塞繆爾·柯勒律治（1772-1834）合作出版了一本小詩集《抒情歌謠集》，標志著英國浪漫主義文學的真正崛起。華茲華斯將大自然視為靈感的源泉，認為自然美景能給人力量和愉悅，具有心理治療作用，使人的心靈得到凈化和升華。他注意吸收民間詩歌的藝術特色，采用民間生動、淳樸的口語。這使他的詩獨辟蹊徑，呈現出清新、質樸、天然成趣的特點，被稱為偉大的“自然詩人”和“詩的風景畫家”，從而結束了英國古典主義詩學的統治，對英國詩歌的發展起了重大作用。他的主要作品有長詩《序曲》《遠游》，組詩《露西》等，此外還有《我們是七個》《丁登寺》《孤獨的收割人》等收在《抒情歌謠集》的著名抒情詩。